第二届中芬基础教育高峰论坛——新华社报道

视频:第二届中芬基础教育高峰论坛开场视频

图:第二届中芬基础教育高峰论坛与会者合影

 

新华社芬兰坦佩雷814日电  通讯:让孩子成为学习的真正主角——中芬教育专家比较两国课程改革

  新华社记者李骥志 张璇

  在中国提倡素质教育的中小学课程改革进入关键阶段之际,芬兰中小学今年8月也全面迎来新课改的第一个学期。本次新课改的核心是从“学什么”到“怎么学”。

  芬兰基础教育享誉世界,芬兰学生和中国学生在PISA测试中均名列前茅。经济合作与发展组织从2000年开始每3年组织一次国际学生评估项目(PISA)测试。

  这次以提升学生适应当代社会能力为宗旨的最新课改,是否会继续保持芬兰教育的领先优势?带着这一疑问,记者在日前举行的第二届“中芬基础教育高峰论坛”上采访了两国教育专家。

  本次论坛主办方芬中教育协会主席、芬兰萨斯塔马拉市政委员会主席、苏里瓦中学校长亚里•安德森向记者介绍,新大纲要求不仅让学生接受信息,还要让他们理解这些信息的重要性。一个很好的方式就是突破学科界限的“现象教学”。比如,“气候变化”这个话题就涉及地理、生物等多学科知识,“联合国”这个话题则涉及英语、地理、历史等学科。安德森说,苏里瓦中学将经常性地开设现象教学课。

新大纲还要求,老师不再是站在课桌前传授知识,而是与学生们一起寻找答案;不要立即指出孩子的对与错,而是要保持他们的学习热情,让他们发现自己的长处和短处,帮助他们挖掘自己的潜能。为了培养学生独立思考、跨文化沟通等能力,新大纲还取消了一部分标准化考试,代之以学生自我评价和同伴评价。

  芬兰议会教育文化委员会副主席、芬中教育协会高级顾问、本届中芬基础教育高峰论坛主席桑娜•劳斯拉赫蒂告诉记者,当今世界变化太快,中小学今天教的知识几年后可能就会过时,谁也不知道孩子们参加工作时的世界是什么样。因此,课程改革进一步强调了学习者的主体地位,重点不再是传授哪些知识,而是帮助孩子培养自我学习、适应环境的能力。

  重庆市教育评估院院长龚春燕说,长期以来,中国借鉴芬兰等国的经验,也在不断推进中小学课程改革,今年将根据所确定的几个核心素养,对课程标准进行重新修订。

  参加论坛的中国专家认为,中芬两国的基础教育发展方向是一致的,比如都强调“优质”和“均衡”,都设定了各自的学生核心素养。但是两国国情不同,实现目标的路径也不相同。

  重庆谢家湾小学是中国基础教育课程改革的先行者。从10年前提出“一切有积极影响的元素都是课程”,到3年前将10多门基础学科整合为6门课程,校长刘希娅承受着来自家长的质疑。刘希娅告诉记者,中国的基础教育仍在“素质教育”与“应试教育”之间摇摆,推行课程改革的难度要比芬兰大得多。

  与课程改革密切相关的,是教学评价体系的进一步完善。芬中教育协会副主席李栋说,中国对教师水平、学生素质的评价系统与芬兰不同,这是推行课程改革过程中需要深入研究解决的一个问题。龚春燕认为,中国基础教育改革的关键点是评价体系,目前高考改革已经开始进行试点,这个过程要循序渐进。

  相比之下,中国中小学学生评价体系改革力度更大一些。尤其是小学,一些学校取消了传统的分数考试,代之以等级化评价。龚春燕说,现在不仅考察学生的学业水平,还要考察学生沟通协调、抗挫折、实践创新、主动适应社会的综合能力,考察学生在生活中是否有良好的行为准则。

  此次论坛上,中国著名教育家陶西平分析了中国基础教育改革走向;芬兰议会副议长阿尔托•萨托内恩鼓励并希望芬中教育家加强合作,共同推动两国教育发展;芬兰国家教育委员会主席奥利斯•皮特凯莱详细介绍了芬兰新课改的核心理念、目标、结构和内容。

                                                        (以上引自新华社通讯)

 

论坛致辞及演讲嘉宾:

图:欧洲议会议员,前芬兰教育文化部部长Henna Virkkunen女士发表题为《从欧洲看芬兰教育》主题演讲


图:芬兰议会副议长Arto Satonen先生在开幕式上致辞


图:芬兰国家教育委员会主席Aulis Pitkä
先生以《芬兰教育与新课程改革》为主题发表演讲


图:本届论坛主席,芬兰议会议员,芬兰教育文化委员会副主席,芬中教育协会高级顾问Sanna Lauslahti女士在开幕式上致辞

 


图:中国驻芬兰大使馆教育处处长高宇航先生在开幕式上致辞


图:坦佩雷市副市长Ms.Leena Kostiainen 在开幕式上致辞


图:芬中教育协会主席,桑斯塔玛拉市委员会主席Jari Andersson先生在开幕式上致辞


图:联合国教科文组织协会世界联合会副主席陶西平先生以《中国基础教育改革走向》为主题发表演讲


图:芬兰校长协会主席Riikka Lindroos女士以《是什么造就了一所好学校》为主题发表演讲


图:重庆谢家湾小学校长刘希娅女士以《小学课程改革——从“我”到“我们”课程整合的改革历程》为主题发表演讲

 


图:芬兰曼塔威尔普拉市教育局局长Taina Peltonen女士以《课程发展与合作的责任》为主题发表演讲


图:芬兰国家教育委员会顾问Arja-Sisko Holappa女士以《芬兰课程系统及地方领导 力》为主题发表演讲


图:重庆教育评估院院长龚春燕先生以《从杨绛先生看中芬课改》为主题发表演讲


图:2015-2016世界校长大会主席Ari Pokka先生以《芬兰学校的学校领导力与管理》为主题发表演讲


图:中国教育学会高中教育专业委员会理事长王本中先生以《中国高中学校的校长领导力》为主题发表演讲


图:全球教师奖十佳教师Maarit Rossi女士以《数学之路与现象教学》为主题发表演讲


图:重庆人民小学校长杨浪浪女士以《共赴一场教育的旅行》为主题发表演讲


图:北京十一学校副校长吴凤琴女士以《让教育服务于每一位学生的自主发展》为主题发表演讲


图:芬兰拉普兰大学校长Mauri Ylä-Kotola先生以《ICT教育科技与未来教育发展》为主 题发表演讲


图:北京师范大学合作办学处的罗丽副主任以《高校-地方政府合作办学视域下的基 础教育改革探索》为主题发表演讲


图:芬中教育协会副主席兼秘书长李栋先生发表演讲


图:“芬兰教育出口”项目主任Seppo Kerranen在教育信息化(ICT)研讨会上发表题为《芬兰数字化学校》的演讲


图:中芬教育分享会

 

 

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